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贞元十九年,子厚又例谪永州司马....阅读附永州司马

2019-05-22

贞元十九年,子厚又例①谪永州司马。 居闲,益自刻苦,务记览,为词章,为深博无涯涘。

元和中,尝例召至京师;又出为柳州刺史,而子厚得柳州。 既至,叹曰:“是岂不足为政耶?”因其土俗,为设教禁,州人顺赖。 其俗以男女质②钱约不时赎则没为奴婢。 子厚与设方计,悉令赎归。 其尤贫力不能者,令书其佣③,足相当,则使归。

观察使④下其法于他州,比一岁,免而归者且千人。 其召至京师而复为刺史也,中山刘梦得禹锡亦在遣中,当诣播州。

子厚泣曰:“播州非人所居,而梦得亲在堂,吾不忍梦得之穷,无辞以白其大人;且万无母子俱往理。 ”请于朝,将拜疏⑤,愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。 遇有以梦得事白上者,梦得于是改刺连州。 呜呼!士穷乃见节义。 今夫指天日涕泣、誓生死不相背负者,一旦临小利害,仅如毛发比,反眼若不相识。

落陷阱,不一引手救,反挤之,又下石焉者,皆是也。 此宜禽兽夷狄所不忍为,而其人自视以为得计。 闻子厚之风,亦可以少愧矣!【注释】①子厚:柳宗元的字。

例:依照惯例。

②质:典当,抵押。

③佣:受雇佣所得。

④观察使:官名。 ⑤拜疏:向皇帝上奏章。

⒖解释下列中加点的词。

(4分)⑴悉令赎归()⑵比一岁()⑶当诣播州()⑷益自刻苦()⒗下列句子中加点词意思用法相同的一项()(2分)A.观察使下其法于他州不戚戚于贫贱B.誓生死不相背负至于负者歌于途C.无辞以白其大人不以物喜D.而其人自视以为得计而君逆寡人者⒘请用“/”为文中划线句子断句,断三处。 (3分)其俗以男女质钱约不时赎则没为奴婢。 ⒙用现代汉语写出下列句子的意思。

(4分)⑴既至,叹曰:“是岂不足为政耶?”⑵愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。

⒚文中的柳宗元是一个怎样的人?请结合内容简要分析。 (3分)___【答案】15、投(1)全部(2)等到(3)前往,到……去(4)更加16、D17、其俗/以男女质钱/约不时赎/则没为奴婢。

18、(1)到任之后,(他)慨叹道:“这里难道不值得做出政绩吗(2)(柳宗元)希望拿柳州换播州,即使再度获罪,死也无憾。 19、被贬为永州司马闲暇时刻苦学习,词章博大精深,表现了他勤奋学习:被贬为柳州刺史,制订了条例和禁令,解救人质,表现了他关心百姓;冒再次贬官的危险,也要与刘禹锡换任职地,表现了他重情重义。

【解析】15、分析:这是对文言实虚词考点的考查。 要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,能准确解课外文言文的重点字词。

16、试题分析:D中二者都是“表转折”;A:在/对;B:违背/背;C:凭借/因为。

17、18、试题分析:要求翻译的句子中往往有一些关键的词,这些词往往是一些实词,他们影响着句子的含义,当然,在老师阅卷时这些关键的词就成了评分的“分点”。 于是我们又回到了“词语解释”上来了。 这就是所谓的“拆分”,然后把这些“拆分”出来的词再进行“整合”成一句话。

整合不是作简单的加法,整合后的句子还要通顺流畅。 为了做到通顺流畅,我们可以将省略的部分补足,甚至可以添一些辅助性的词语让语句更合理通畅;有时候还遇到一些特殊的句式,这些文言句子的语序与现代汉语的不同,翻译的时候要将他们调整成现代汉语的语序。 相关热词搜索:。

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